Răspuns :
Observaţie!!!
0. În programele şcolare de gimnaziu pentru disciplina ,, Limba şi literatura română", nu este noţiunea de ,, valoare pronominală" a numeralului.
1. În GALR₂= există această informaţie, dar nu este preluată de programele şcolare.
2. Se impune repetarea noţiunilor teoretice referitoare la numeral aflate în programele disciplinei.
Aplicaţie:
,, Pe teren au intrat unsprezece jucători. Doi dintre ei sunt atacanți, iar patru mijlocaşi. Al şaselea jucător este chiar căpitanul echipei. Patru sunt fundaşi, iar al unsprezecelea este portar."
unsprezece= numeral cardinal propriu-zis, compus cu valoare adj. se acordă în gen, nr., caz cu subst. ,, jucători"( M/ pl./N) f.s. atr. adj.;
doi = numeral cardinal propriu-zis, simplu cu valoare subst., gen M, nr. pl., caz N f.s. subiect simplu;
patru= numeral cardinal propriu-zis, simplu cu valoare subst., gen M, nr. pl., caz N f.s. subiect simplu;
al şaselea= numeral ordinal cu valoare adj. se acordă în gen, nr., caz cu subst. ,, jucător"( M/ sg./N) f.s. atr. adj.;
patru= numeral cardinal propriu-zis, simplu cu valoare subst., gen M, nr. pl., caz N f.s. subiect simplu;
al unsprezecelea= numeral ordinal cu valoare subst., gen M, nr. pl., caz N f.s. subiect simplu.
Vă mulțumim că ați vizitat site-ul nostru dedicat Limba română. Sperăm că informațiile oferite v-au fost de ajutor. Dacă aveți întrebări sau nevoie de asistență suplimentară, nu ezitați să ne contactați. Vă așteptăm cu drag data viitoare și nu uitați să ne adăugați la favorite!